Ambiente Educativo Digital

Partiendo de la definición de Entornos de Aprendizajes Digitales presentada por Manuel Area Moreira, resalta la importancia de que estos espacios on-line son :

                                                                                
                                                                     ↪ ORGANIZADOS
                                                          ↪ INTERACTIVOS
                                                          ↪ FINALIDAD EDUCATIVA

Definir que es una entorno digital de aprendizaje resulta fundamental ya que muchos docentes se han visto sumergidos en "tener que digitalizar una clase", sin antes conocer o conociendo poco acerca de que se trata un entorno digital. 

Como destaca Manuel Area Moreira, un espacio virtual no es únicamente poner a disposición material del alumno, sino que implica una interacción y feedback por parte del profesor. Por lo que esto invita a explorar tanto los espacios formales y estructurados, como los entornos abiertos que ayuden a establecer diversos canales de comunicación.

Implementar un aula virtual, lleva al docente a salir del aula tradicional, del power point, el pizarrón y las fotocopias, para buscar nuevas herramientas que permitan construir el conocimiento. Al definir "Ambiente Educativo Digital",  se hace referencia a DISEÑAR.  Esto implica que cada ambiente digital es único y que tenemos que construirlo con los alumnos de forma que sea lo mas enriquecedor para el proceso de enseñanza-aprendizaje. 

Para esta planificación tener en cuenta el diseño instruccional resulta fundamental, ya que nos orienta y nos guía sobre los puntos a tener en cuenta:

                  ↪ competencias que buscamos que los alumnos adquieran

                  ↪ contenidos

                  ↪ estrategias de enseñanza-aprendizaje

                  ↪ el proceso de evaluación 

En su explicación sobre las competencias digitales, Jordi Adell, menciona a la competencia informacional haciendo referencia a la competencia de buscar, analizar, evaluar y crear nueva información y difundirla. 
Interesantemente, el menciona que vivimos en una sociedad audiovisual, donde la información no solo es texto impreso. Sin embargo, la escuela no forma espectadores y creadores críticos de contenidos audiovisuales. Nos encontramos entonces con el desafío de la alfabetización múltiple, es decir, desarrollar competencias en los alumnos que les permitan ser críticos a la hora de interpretar y crear contenidos audiovisuales. 

La infografía es un recurso que involucra tanto al tratamiento de información como a la comunicación del mismo a través de un medio visual empleando poco texto.
Es una herramienta muy útil, tanto para presentar contenido a los alumnos, así como también para que ellos mismos puedan elaborar infografías sobre un tema específico. Esto implica una comprensión del tema y un criterio a la hora de poder compartir información.
           → Les comparto mi infografía sobre ambientes digitales educativos.

Personalmente,la experiencia de armar infografías de temas nuevos me resulta un gran desafío ya que es necesario comprender e interiorizarse sobre el tema para poder compartirlo en pocas palabras y asociar imágenes. Las he empleado en mis clases, como propuesta de trabajos integradores para que mis alumnos presenten en grupos a sus compañeros. De esa experiencia, resalto que a ellos les resulta entretenido y enriquecedor comunicar un tema a través de imágenes y poco texto, así como también observar y analizar las de sus compañeros.